Zelfontwikkeling bij Autisme – de Podcast

Academische Werkplaats Autisme

Naasten

Academische Werkplaats Autisme

Podcast over de ervaringen van autistische mensen in hun zoektocht naar een passende plek in de samenleving.

  • Jezelf niet kunnen zijn
  • Het gevoel hebben dat je ertoe doet en erbij hoort, is van cruciaal belang voor je gevoel van welbevinden. Als je het gevoel hebt ‘anders’ te zijn en je jezelf daardoor niet accepteert, kun je vastlopen.

Camouflage van autisme kost energie en kan ten koste gaan van het ontwikkelen van een reëel zelfbeeld. De projectgroep Omgaan met (je eigen) autisme van de Academische Werkplaats Autisme (AWA) richtte zich daarom de afgelopen jaren op de identiteitsontwikkeling van mensen met autisme.

Dit leidde tot vier hoofddoelen:

  1. zelfkennis,
  2. zelfacceptatie,
  3. zelfregulatie (vind de juiste balans)
  4. zelfrealisatie (activeer jezelf).

Om mensen met autisme hierbij te helpen, zijn tien hulpmiddelen bedacht. Daarvan zijn de eerste vijf inmiddels gerealiseerd, zoals een serie podcasts waarin ervaringsdeskundigen over deze vier thema’s vertellen.

Aflevering 1: Jezelf (niet) zijn

“Wanneer kan jij jezelf (niet) zijn?” In de eerste aflevering bespreken we ervaringen van autistische mensen rondom deze vraag. Samen met ervaringsdeskundige Klaske van der Weide reflecteren we op wat nodig is om jezelf te kunnen zijn.

Aflevering 2: Impact van de diagnose

In de tweede aflevering luisteren we naar ervaringen rondom het krijgen van een autisme diagnose. Autistische mensen delen wat dit voor hen betekende, hoe ze vervolgens anders naar henzelf zijn gaan kijken, de gevolgen van het delen van de diagnose en de impact die een autismediagnose kan hebben – op de persoon met autisme, maar ook op naasten.

Aflevering 3: Jezelf leren kennen

In de derde aflevering bespreken we de ervaringen van autistische mensen over hoe ze zichzelf hebben leren kennen. Samen met ervaringsdeskundige Michiel Strijbosch bespreken we wat bij hem de grootste impact heeft gehad op zijn ontwikkeling, bijvoorbeeld hoe het is om de overgang te maken van een speciale naar een reguliere middelbare school.